Doutor em Educação pela Johns Hopkins University, é pesquisador afiliado da Universidade de Nova Iorque. Possui 25 anos de experiência no desenvolvimento de inovações educacionais baseadas em evidências científicas. Unindo neurociência, psicologia cognitiva e educação com tecnologias de inteligência artificial, suas pesquisas buscam facilitar o trabalho pedagógico e fortalecer o aprendizado na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental para que todas as crianças se alfabetizem plenamente e na idade certa.