Doutor em Educação com linha de pesquisa em educação, comunicação e cultura digital, e mestre em Educação Científica e Tecnológica, com foco em ambientes virtuais de aprendizagem, espaços colaborativos de aprendizagem e escolas conectadas. Foi pesquisador-colaborador no grupo de pesquisa Comunic, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com foco em pesquisas relacionadas à cultura digital nas escolas, formação crítica do sujeito e redes sociais como espaços de aprendizagem ativa. Atua diretamente no desenvolvimento de projetos educacionais voltados para governos, com ênfase em inovação metodológica e no uso da educação como ferramenta estratégica para a transformação social.