Este workshop explora como escolas podem evoluir de uma lógica de análise de resultados para uma verdadeira cultura de dados pedagógicos.Com base no Observatório Enem 2.0 e nos dados públicos disponibilizados pelo INEP, discutiremos como interpretar padrões de desempenho, identificar gaps de aprendizagem e transformar dados em ações didáticas concretas. A proposta integra nível de dificuldade das questões e Taxonomia de Bloom, evidenciando como as demandas cognitivas das avaliações impactam o ensino, o planejamento e a construção de intervenções mais precisas. Mais do que ler números, o foco é usar dados para qualificar decisões pedagógicas, tornar o ensino mais estratégico e ampliar o impacto na aprendizagem.