Nesta sessão, os participantes são convidados a ressignificar o tempo de planejamento (Hora-Atividade), garantido pela Lei nº 11.738/2008, transformando-o de uma obrigação burocrática em um ato político-pedagógico de reflexão crítica. Diante do risco da colonização ontológica promovida pela uniformização da Inteligência Artificial, discutiremos como o professor pode exercer sua agência docente para evitar o "ontocídio" e a imposição de uma monocultura do ser. Através de metodologias como o Human-Centered Design e o Planejamento Emergente (Progettazione), a atividade propõe o desenho de práticas que reconheçam o pluriverso de saberes e as narrativas locais. O objetivo é instrumentalizar o educador para que ele utilize a IA como uma parceira que amplia possibilidades, e não como uma ferramenta que silencia identidades, assegurando uma educação que valorize a diversidade e a autonomia intelectual de professores e alunos.