Este workshop discute como a hiperestimulação digital e a proliferação de conteúdos automatizados de baixa densidade semântica impactam atenção, compreensão e pensamento crítico. Conduzido por um educador, um linguista e uma escritora, o encontro integra neurociência da leitura, linguística e prática literária para analisar esses efeitos e propor estratégias pedagógicas concretas. Os participantes explorarão caminhos para fortalecer leitura profunda, autoria textual e autonomia intelectual em contextos educacionais mediados por IA, transformando leitura e escrita em ferramentas ativas de qualidade cognitiva e aprendizagem significativa.