A IA generativa passou a executar em segundos aquilo que, por décadas, foi tarefa dos alunos: pesquisar, resumir, traduzir e resolver exercícios. Isso provoca uma pergunta urgente: que tipo de inteligência queremos formar quando parte do esforço cognitivo pode ser delegado a algoritmos? A palestra discute o papel da escola nesse novo cenário e destaca aquilo que continua sendo essencialmente humano: pensamento crítico, criatividade, julgamento ético, colaboração e metacognição. Com base em evidências atuais e experiências internacionais, a IA é apresentada como uma ferramenta de pensamento colaborativo, capaz de apoiar processos de raciocínio em vez de substituí-los. A palestra propõe também uma alfabetização algorítmica para gestores, professores, estudantes e famílias — para lidar com vieses, desinformação, privacidade e decisões éticas. No fundo, é um convite para repensar a escola como um espaço que cria novas formas de aprender e ensinar, sem ignorar riscos e responsabilidades