Há uma pergunta que atravessa o tempo. Silenciosa, insistente, inevitável: o que faz uma vida valer a pena? Não é uma pergunta técnica. Não se resolve com método, nem com planilha, nem com metas bem organizadas. É uma pergunta que incomoda, e talvez por isso mesmo tenha sido, tantas vezes, deixada de lado nos espaços educacionais. A escola ensinou a calcular, a escrever, a interpretar. Mas, em algum momento, precisamos nos perguntar: interpretamos o quê? Calculamos para quê? Escrevemos em nome de qual sentido? Falar de Projeto de Vida é, portanto, aceitar o desconforto dessa pergunta. É recusar a ideia de que educar se resume a preparar para o futuro, como se o futuro fosse um destino claro, previsível, estável. Não é.