Neste painel, discutiremos como dados individuais de avaliação podem ser organizados e interpretados de modo a se tornarem inteligência pedagógica para a rede. Destacaremos a importância de alinhar currículo, avaliação, material didático e prática docente, para que os dados deixem de ser apenas diagnósticos e passem a sustentar ações concretas de recomposição das aprendizagens, qualificando a tomada de decisão com base em evidências.