Já ouviu falar de edutainment? É um conceito novo no qual o entretenimento é utilizado como ferramenta para potencializar a experiência de aprendizado. A tendência surgiu como novidade nos corredores da 29ª edição da Bett Brasil, maior evento de Inovação e Tecnologia para Educação na América Latina, que acontece no Expo Center Norte até amanhã (26).

O Edutainment é novo no Brasil, porém a abordagem já foi introduzida em outros países. Segundo report da Mordor Intelligence sobre o tema, o crescimento projetado do segmento é de 17% ao ano, até 2025, principalmente com centros de Edutainment (Educação + Entretenimento) como parques ecológicos e museus de ciência e tecnologia, além da procura por outros locais e experiências que unem aspectos educacionais e de diversão.

Na Bett Brasil, que abriga mais de 300 marcas do ecossistema educacional, a International School, programa líder do setor de ensino bilíngue no Brasil, apresentou a nova plataforma IS Max, que usa o conceito do edutainment e que proporciona a estudantes, professores e famílias acesso a conteúdo e produções nacionais e internacionais de estúdios renomados como BBC Learning, Deutsche Welle, Lionsgate, Lego, The Smurfs, TV Pinguim e Motion Pictures Association, entre outros.

“Decidimos lançar a plataforma durante a Bett Brasil, pois ele é o maior evento de educação e tecnologia para nosso setor da América Latina, com um público extremamente qualificado. E, assim como imaginamos, a reação está sendo muito positiva. Todo mundo que visita nosso espaço fala que a IS Max é um produto inovador e que trará educação com entretenimento de uma maneira surpreendente. E, claro, ficamos muito felizes com isso”, comenta o CEO da International School, Ulisses Cardinot.

A Forma Turismo, maior operadora de viagens estudantis do Brasil e da América Latina, também apostou no conceito como destaque do estande na Bett Brasil. A empresa é responsável pela operação da visita aos estúdios da Mauricio de Sousa Produções, uma atração que proporciona uma imersão ao universo da Turma da Mônica e do Sítio do Pica Pau Amarelo, que está em fase de construção e será inaugurado no segundo semestre de 2024, em Atibaia (SP).

“Trazemos o lúdico e o entretenimento para auxiliar nas abordagens das escolas, uma verdadeira extensão do conhecimento. O projeto do Sítio do Pica Pau Amarelo está todo baseado em edutainment, por exemplo, tudo realmente imersivo para que a experiência entre os estudantes seja realmente enriquecedora. O estudante é ‘provocado’ a interagir, de uma forma que consiga aprender na prática o que foi passado em sala de aula”, destaca César Leonel, diretor da Forma.

Outra marca expositora do evento que também adotou o conceito de edutainment é o Grupo CI, maior empresa de turismo educacional do Brasil. “Estamos entusiasmados em participar pela primeira vez na Bett Brasil com expectativa de nos conectarmos com os principais players do mercado de educação e tecnologia. Nos últimos 10 anos, notamos a necessidade de experiência fora da sala de aula. Em um dia a dia cada vez mais conectado e digital, as atividades proporcionadas pelo Grupo CI geram interações e conexões reais com o mundo e a sociedade, ajudando o jovem na absorção do conteúdo ensinado nas salas de aula e na internet, ampliando os horizontes e visões sobre os assuntos estudados”, declara o sócio-diretor do Grupo CI, Celso Garcia.

O Grupo CI reúne empresas que oferecem experiências de intercâmbio (CI Intercâmbio), viagens e festas de formatura (Amaze Travel), além de viagens pedagógicas. A Trilha Educação é focada em viagens pedagógicas com roteiros educacionais, como visitas ao Petar- Parque Turístico, à Amazônia, às cidades históricas de Minas Gerais e centenas de outros roteiros.

Afeto a serviço da educação

Parceiros de longa data da Bett Brasil, o Movimento LED - Luz na Educação trouxe para o evento o debate “A aprendizagem através do afeto - Como atitudes acolhedoras e mais humanas podem mudar a trajetória dos alunos”. A roda de conversa aconteceu no palco destinado ao ensino público e contou com a mediação da jornalista e atriz Sandra Annenberg.

Recentemente, o professor de educação básica Allan Pevirguladez, presente no painel, viralizou nas redes sociais com um vídeo que mostra uma canção antirracista que desenvolveu com os seus alunos. A música ‘Meu cabelo é bonito’ faz parte do projeto MPBIA - Música Popular Brasileira Infantil Antirracista. “Fui convidado a fazer um projeto educacional nesse sentido e encontrei na música o melhor caminho. O MPBIA é uma forma de acolher e educar, e hoje está disponível nas plataformas digitais de áudio para que isso chegue a todo o país. É muito gratificante”, revelou o professor durante o encontro.

Acolher também é o lema da professora Dione Fonseca, que leciona para crianças imigrantes e refugiadas. Ao notar que os alunos apresentavam medo e resistência ao entrarem na escola devido às lembranças de conflitos e guerras de sua terra natal, Dione decidiu implantar uma didática especial de boas-vindas, a canção africana ‘Barima tuwe’. “Pesquisamos e vimos que essa música é um símbolo de boas-vindas e acolhimento, então decidimos sempre entoá-la quando um aluno novo chega na escola. Ela tem um ritmo gostoso, que embala e acalma. É uma forma de mostrar receptividade e segurança para essas crianças que já sofreram tanto”, explicou.

Compreender a diversidade também faz parte desse processo de inclusão. Poeta, cientista social e estudante, Midria apresentou aos congressistas a importância do reconhecimento da não binariedade e do uso da linguagem neutra nos espaços de educação. “A língua portuguesa privilegia o masculino universal, mas existem múltiplas culturas pelo mundo que reconhecem o terceiro gênero, que é não binaridade. É preciso entender que o gênero é uma questão social, por isso a necessidade de acolher, e o uso do pronome neutro é um caminho para isso”, explicou.

A moderadora do painel, Sandra Annenberg, aproveitou para fazer uma provação aos presentes. “Ainda que as mulheres sejam maioria no Brasil e no mundo, continuamos privilegiando o pronome masculino. Por quê?”.

Ao final do debate, os participantes concordaram que para alcançarmos uma educação inclusiva e igualitária é preciso regionalizar o ensino, valorizar os professores e conscientizar as pessoas sobre o exercício da cidadania. “Só mudamos o mundo com empatia e educação”, enfatizou Annenberg.

BNCC e a Educação Infantil

A infância é um período crítico para o desenvolvimento cognitivo, físico e emocional das crianças, por essa razão a Educação Infantil é uma etapa da vida escolar fundamental para a formação social de todos nós.

Na Bett Brasil, maior evento de Inovação e Tecnologia para Educação na América Latina, a temática foi abordada em um painel que contou com a participação da professora Márcia Bernardes, coordenadora estadual do Programa de Alfabetização do Estado de São Paulo, e do professor Geraldo Peçanha de Almeida, diretor do projeto Pólen. Na pauta da conversa, a implementação efetiva da BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

A professora Márcia falou sobre o histórico da Educação Infantil no país, desde o reconhecimento legal desta etapa em 1998 até a inclusão na BNCC, em 2017. “A BNCC é um marco importante porque, pela primeira vez, a Educação Infantil foi inserida em um documento que contempla todos os segmentos da Educação Básica”, afirmou a docente.

Ela reforçou que apesar dos avanços, existem lacunas na implementação da BNCC que precisam ser discutidas. Um dos pontos centrais é a formação continuada de professores, essencial para garantir todos os direitos de aprendizagem para as crianças. “É muito importante que os professores se interessem em aprofundar os estudos, indo além da BNCC, que é um norte”, disse, e ainda complementou com dados que são um sinal de alerta: “36% dos alunos das redes municipais e estaduais de São Paulo que passaram do 2º para o 3º ano do ensino infantil não sabem ler e escrever. É um universo de 120 mil alunos não alfabetizados. São alunos que foram muito prejudicados em razão da pandemia”.

O professor Geraldo Peçanha também destacou a formação continuada dos professores como um dos desafios atuais da Educação Infantil. “De onde nos alimentamos para sermos educadores de infância? Não podemos parar de estudar, pois tudo que aprendi foi com os estudos ininterruptos. Alguns dos campos de experiência BNCC são traços, sons, cores e formas. Mas, você pergunta para um professor quem são três artistas plásticos, músicos ou ritmos brasileiros voltados para o público infantil e ele não sabe responder”, ressaltou.

Peçanha ainda comentou outros pontos de lacunas na Educação Infantil, como a dificuldade dos educadores em incentivar o protagonismo nas crianças e deixá-las viver a multiplicidade da infância; a reflexão sobre o reconhecimento da presença masculina de educadores no segmento infantil, uma situação que ele diz experienciar até hoje.

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