Compartilhar experiências desenvolvidas dentro das escolas pode contribuir para ampliar o repertório de gestores e professores na construção de práticas pedagógicas. Essa foi a proposta do "Escolas em Ação", iniciativa inédita da Jornada Bett Nordeste 2026, realizada em parceria com o Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de Pernambuco (SINEPE-PE).

O objetivo foi criar um espaço para que instituições de ensino da rede privada de estados do norte e nordeste do país apresentassem projetos desenvolvidos em seus próprios contextos.

Durante os dois dias de apresentações, educadores compartilharam experiências relacionadas ao uso da inteligência artificial, metodologias ativas, aprendizagem, cultura escolar, inovação e participação das equipes pedagógicas.

No primeiro dia, entre as experiências apresentadas estiveram o Dia Lab – Laboratório de Inteligência Artificial, do Colégio Motivo (PE), apresentado pelo diretor Caíke Andrade; A Bússola de Eleanor, do Colégio Top (PB), desenvolvido pela professora de História Carolyne do Monte; e o método pedagógico desenvolvido pelo Colégio e Curso Gauss (BA), apresentado pela coordenadora pedagógica Rosane Galante.

Para Andrade, diretor do Colégio Motivo, participar da iniciativa reforçou a importância da colaboração entre instituições de ensino: “Na educação, precisamos nos unir para construir as mudanças que queremos ver na nossa realidade”.

Na avaliação do diretor, a possibilidade de conhecer experiências de outras instituições também pode favorecer a adoção de novas práticas. “Ter esse espaço onde várias escolas estão trazendo suas boas práticas faz com que a gente possa colher os frutos desse momento no futuro, levando novas ideias inspiradas nessas experiências, para o chão da nossa escola”, diz.

Educadores compartilharam boas experiências educacionais durante painel na Jornada Bett Nordeste. Foto: Bett Brasil.

Reconhecimento da prática docente

Para a professora Carolyne, do Colégio Top, apresentar a experiência representou tanto uma oportunidade de compartilhar uma metodologia quanto um reconhecimento do trabalho desenvolvido em sala de aula.

“É uma honra poder trazer uma metodologia ativa para inspirar outras escolas. Nós, professores, precisamos de reconhecimento, porque a educação tem se tornado mais desafiadora diante de tantas distrações e dos desafios que as famílias e a sociedade nos impõem. Um momento como esse representa uma valorização do nosso trabalho, nos dá um respiro, uma motivação. É algo que fica na memória”.

A professora também destaca a curadoria das experiências apresentadas como um elemento que contribui para o intercâmbio entre os participantes. “É sinal de que são práticas que deram certo, que trouxeram resultados, e isso nos dá um norte sobre os caminhos que podemos seguir na prática, e também sobre o que muitas vezes não devemos seguir. Ao observar os resultados de outras escolas, podemos fazer escolhas mais assertivas para o futuro”, comenta Carolyne.

Experiências de diferentes contextos

No segundo dia do Escolas em Ação, educadores de instituições pernambucanas apresentaram experiências voltadas a diferentes aspectos do cotidiano escolar.

A diretora pedagógica do Colégio Saber Viver, Alena Nobre, compartilhou uma prática de realização semanal de quizzes digitais para reforçar conteúdos trabalhados em sala de aula, estimular a autorregulação dos estudos e desenvolver a metacognição dos estudantes.

Já a diretora de unidade do Colégio CBV, Sybele Barros Soares, apresentou o processo de reconstrução da cultura escolar após uma crise institucional e disciplinar. A experiência integrou a busca pela excelência acadêmica ao fortalecimento da convivência ética.

Por fim, a diretora de comunicação e inovação da Escola Vila Aprendiz, Paula Carneiro Leão, contou a experiência de um hackathon realizado com professores e equipe pedagógica. A proposta foi pensar coletivamente uma escola capaz de responder às necessidades dos estudantes do presente e do futuro.

As experiências apresentadas mostram diferentes possibilidades de atuação a partir de demandas específicas de cada instituição. Ao criar um espaço de compartilhamento, o Escolas em Ação aproximou práticas desenvolvidas em diferentes escolas e colocou professores e gestores em contato com estratégias que podem ampliar o repertório para enfrentar desafios comuns do cotidiano educacional.

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