A saúde mental deixou de ser um tema restrito aos atendimentos individuais para ocupar um espaço estratégico na gestão das escolas. O crescimento de casos de ansiedade, dificuldades de autorregulação emocional, conflitos e esgotamento entre estudantes e profissionais da educação evidencia a necessidade de ampliar o olhar sobre o bem-estar da comunidade escolar.

Para a psicóloga e CEO da Universo do Psi Escolar, Aldynne Fernandes, os desafios enfrentados pelas escolas refletem mudanças sociais que têm impactado diretamente o cotidiano da educação. 

"Observamos um aumento expressivo das demandas relacionadas à saúde mental. Entre os estudantes, há mais casos de ansiedade, dificuldades de autorregulação emocional, automutilação, sofrimento decorrente das relações sociais, uso excessivo de telas, dificuldades de aprendizagem associadas às questões emocionais e crescimento dos conflitos e da violência escolar", afirma.

Segundo ela, o cenário também preocupa quando o foco são os educadores. "É difícil entrar em uma escola e não encontrar casos de professores e equipes pedagógicas emocionalmente esgotados. São frequentes os relatos de estresse crônico, sentimento de impotência, afastamentos por adoecimento e dificuldades para lidar com as demandas socioemocionais dos estudantes", ressalta.

A psicóloga defende que a psicologia escolar precisa assumir um papel preventivo. "A psicologia escolar tem a missão de ser uma ponte dentro da escola. Precisamos deslocar o foco de uma atuação apenas remediativa para ações permanentes de prevenção e promoção da saúde mental. Isso envolve fortalecer competências socioemocionais, oferecer formação continuada aos educadores, apoiar as equipes gestoras e desenvolver estratégias que favoreçam ambientes escolares mais saudáveis", explica.

Aldynne Fernandes será uma das palestrantes da Jornada Bett Nordeste, em Recife. Foto: divulgação.

Aldynne destaca que esse trabalho beneficia toda a comunidade escolar com a atuação que envolve os professores, gestores, estudantes e famílias, com o objetivo de construir fatores de proteção que reduzam riscos e favoreçam o desenvolvimento integral e o bem-estar de todos.

Nova NR-1 amplia o olhar para os riscos psicossociais

A atualização da Norma Regulamentadora nº 1 (NR-1), que passou a exigir que organizações identifiquem, avaliem e gerenciem riscos psicossociais no ambiente de trabalho, também alcança as instituições de ensino. Para Aldynne, a mudança representa um avanço importante ao reconhecer que a saúde emocional dos profissionais deve fazer parte das políticas de segurança e saúde no trabalho.

"A atualização reforça que não basta olhar apenas para riscos físicos, químicos ou ergonômicos. Agora também é preciso considerar aspectos da organização do trabalho que podem comprometer a saúde emocional dos profissionais", afirma.

Entre os fatores que merecem atenção nas escolas, ela cita a sobrecarga de demandas, jornadas excessivas, conflitos interpessoais, violência, falhas na comunicação, baixa autonomia, ausência de espaços de escuta e falta de apoio institucional.

"Os gestores precisam incorporar a saúde mental como um eixo estratégico da gestão escolar. O primeiro passo é identificar os fatores de risco presentes na realidade da instituição e, a partir disso, implementar ações preventivas, fortalecer as lideranças, investir em formação continuada e criar canais permanentes de escuta e acompanhamento", explica.

A norma exige que as escolas contem com empresas especializadas em Segurança e Saúde no Trabalho (SST) e a psicologia escolar exerce um papel complementar e indispensável.

"O psicólogo não substitui a empresa responsável pela SST, mas contribui de forma significativa na identificação dos fatores psicossociais, participa dos diagnósticos institucionais e desenvolve estratégias que promovem qualidade de vida, engajamento e bem-estar no ambiente escolar", destaca Aldynne.

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Da prevenção à construção de uma cultura de cuidado

Na prática, o trabalho da psicologia escolar vai além da identificação dos riscos. Segundo Aldynne, o acompanhamento contínuo permite estruturar ações capazes de fortalecer emocionalmente toda a equipe da escola.

"Depois do diagnóstico institucional, conseguimos planejar intervenções como formações continuadas, oficinas de fortalecimento emocional, grupos de escuta, apoio às lideranças, mediação de conflitos e estratégias para melhorar o clima organizacional e a comunicação", explica.

Ela ressalta que essas iniciativas devem envolver todos os profissionais da instituição para consolidar uma cultura institucional que valorize toda a comunidade escolar.

Por fim, Aldynne observa que a obrigatoriedade trazida pela NR-1 pode acelerar uma mudança de postura das instituições. "Durante muitos anos, cuidar da saúde emocional dos professores foi visto como custo, quando deveria ser entendido como investimento. O professor emocionalmente saudável tem mais qualidade de vida, desenvolve melhor seu trabalho e contribui diretamente para uma escola mais acolhedora. A legislação reforça essa responsabilidade e amplia a oportunidade de colocar esse cuidado como prioridade".

A psicóloga será uma das palestrantes da Jornada Bett Nordeste, que acontece nos dias 19 e 20 de agosto, no Recife Expo Center, em Pernambuco. Ela participa da programação com a palestra "Educar é compreender pessoas: por que a Psicologia é essencial na escola contemporânea". A inscrição deve ser feita aqui. 

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