A inclusão já é diretriz, lei e discurso consolidado. Mas, na prática, ela ainda depende de esforços individuais, adaptações tardias e boa vontade dos professores. Nesta oficina, convidamos gestores públicos a viver uma experiência concreta que mostra que inclusão não é exceção, é desenho.
A partir do Desenho Universal de Aprendizagem e da vivência com o jogo Todos temos Dom, a proposta é provocar uma pergunta-chave para quem toma decisões: e se o planejamento de sala de aula já nascer acessível para todos?